作為“四新”背景下的第一屆高三,2023屆備考充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了讓年段配套管理更高效,備考方向更明確,2022年12月1日下午施銀輝校長(zhǎng)、林建明副校長(zhǎng)帶領(lǐng)高三年段領(lǐng)導(dǎo)小組成員和全體備課組長(zhǎng)前往莆田一中交流學(xué)習(xí)。莆田一中蔡金清校長(zhǎng)、總務(wù)處陳建春主任、教研室林敏副主任、政教處林文杰副主任、高三年段長(zhǎng)及 九大學(xué)科備課組長(zhǎng)等一同參加交流活動(dòng)。
在集中交流會(huì)上,陳建春主任就一中2023屆高三年段高考前復(fù)習(xí)進(jìn)度安排、月考計(jì)劃等作了毫無(wú)保留的分享。其次也就備考中存在的共性問(wèn)題,比如復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫,聯(lián)考無(wú)法統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度等作了深入剖析,并著力強(qiáng)調(diào)在“四新”的大背景下的學(xué)科備考建議,即學(xué)校一定要全力支持教師參與省級(jí)學(xué)科備考會(huì)議并做好會(huì)后傳達(dá)交流,以確保每一位高考學(xué)科的教師備考方向的正確。的確,方向決定道路,唯有把握正確的努力方向,才更易于達(dá)成既定目標(biāo)。
“走出去”正是為了更好地“走上去”。施銀輝校長(zhǎng)在表達(dá)莆田一中為五中高三教師提供學(xué)習(xí)平臺(tái)表示真誠(chéng)感謝的同時(shí),也提及了此行的主要目的,深知一中近年來(lái)優(yōu)異成績(jī)背后離不開(kāi)有效且寶貴的管理和教研經(jīng)驗(yàn),面對(duì)今年這一“特殊”備考年,希望一中的老師能就學(xué)科復(fù)習(xí)或年段管理方面多給予指點(diǎn),也號(hào)召五中教師們務(wù)必要抓住機(jī)會(huì)就工作中存在的困惑多向兄弟校請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
莆田一中蔡金清校長(zhǎng)表示,本次兩校間的交流是一件互惠共利的大好事,莆田五中有著一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),有多位名優(yōu)教師,且每個(gè)學(xué)校又都各有專(zhuān)長(zhǎng),與會(huì)教師要心懷互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短的大姿態(tài)同研共進(jìn);其次“大莆田”高考榮譽(yù)的背后是莆田每所學(xué)校信息互通,共同奮斗的結(jié)果,所以樂(lè)意與各兄弟校有進(jìn)一步的交流,也真誠(chéng)希望五中高考成績(jī)能有新突破。
最后,兩校高三年段工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各備課組長(zhǎng)分組面對(duì)面就年段管理工作、學(xué)科教學(xué)等問(wèn)題繼續(xù)深入交流研討。
部分教師學(xué)習(xí)感言
高三語(yǔ)文集備組長(zhǎng) 俞雪:此次交流學(xué)習(xí)讓我深刻感受到莆田一中語(yǔ)文教師深厚的文化底蘊(yùn),勤懇務(wù)實(shí)的作風(fēng),精心、用心和獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課堂教學(xué)管理。窗外寒風(fēng)漸起,室內(nèi)卻溫暖如春。我們不僅收獲了情誼,構(gòu)建了學(xué)科信息交流的渠道,更為接下來(lái)如何精準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考、如何最大效率提升尖子生學(xué)科成績(jī)等方面提供了很好的思路和有益的借鑒。
高三數(shù)學(xué)集備組長(zhǎng) 郭勁:今天和一中數(shù)學(xué)備課組的交流研討,既堅(jiān)定了備考信心,又開(kāi)啟新知,比如細(xì)化月考命題組的職責(zé)與流程,確保每次月考卷的優(yōu)質(zhì);比如多走出去,增加與其他兄弟校的教研與聯(lián)考,以實(shí)現(xiàn)互通有無(wú),找補(bǔ)差距等。
高三英語(yǔ)集備組長(zhǎng) 林雪芬:今天交流受益良多,不僅更明確了接下來(lái)的備考方向,也學(xué)到一些一輪復(fù)習(xí)的有效做法,比如確保一周兩個(gè)單元復(fù)習(xí)進(jìn)度、兩套完卷的練習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀多背讀后續(xù)寫(xiě)、范文及完形填空,重視3500單詞的定期檢測(cè)等。
高三物理教師 吳各稅:莆田一中教研活動(dòng)扎實(shí)細(xì)致,為每個(gè)學(xué)科配備教研會(huì)議室,且每周有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)提前安排一位老師對(duì)某個(gè)課題進(jìn)行研究并在教研時(shí)分享;其次,在交流中也深切感受到一中近年來(lái)優(yōu)異的高考成績(jī)背后離不開(kāi)一中老師對(duì)高考試題、教學(xué)理論的深入研究。
高三化學(xué)集備組長(zhǎng) 魏建武:曾賽欽老師分享了莆田一中高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)備考策略、復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法,還分享了新教材具體的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排、不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)策略,同時(shí)也談了自己對(duì)新教材新高考評(píng)價(jià)體系的理解,非常有借鑒意義。
高三生物集備組長(zhǎng) 楊劍清:這次交流會(huì)不僅收獲了一中老師們的最新教學(xué)資料和一輪復(fù)習(xí)方法,也收獲了安撫高三學(xué)子備考心理的良藥。強(qiáng)如一中學(xué)子,也需要來(lái)自好成績(jī)的鼓勵(lì)。所以接下來(lái)的備考路上,做到扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),不好高騖遠(yuǎn)的追求難題和綜合題。所選的題目,要以一核四層四翼的高考評(píng)價(jià)體系為指導(dǎo),同時(shí)要考慮到能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。
高三政治集備組長(zhǎng) 林鋒琳:在交流中,更明確了政治一輪復(fù)習(xí)重雙基,適當(dāng)放慢腳步培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),加強(qiáng)情境教學(xué),增強(qiáng)閱讀理解能力,處理好情境素材與學(xué)科知識(shí)的邏輯關(guān)聯(lián)的必要性。同時(shí),備考的根本在轉(zhuǎn)變課堂,把學(xué)生從機(jī)械記憶和機(jī)械做題中解放出來(lái),多出反思修正時(shí)間,以提高復(fù)習(xí)備考層次。
高三歷史備課組長(zhǎng) 李章飛:本次交流活動(dòng)帶來(lái)的啟發(fā)與思考很多。比如明確了一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度,理清了二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn),特別是在在學(xué)生知識(shí)檢測(cè)方面,以測(cè)代練,以測(cè)促考,測(cè)試不求全求多,突出復(fù)習(xí)知識(shí)鞏固和題型能力訓(xùn)練的做法很有借鑒意義。
高三地理集備組長(zhǎng) 呂志忠:與一中老師的學(xué)科交流中,深感對(duì)新教材關(guān)注的必要性,同時(shí)是要特別注意與舊教材相比,關(guān)注新增內(nèi)容;此外,要注重培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,縱橫聯(lián)系,圍繞核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。
《禮記》有言“知不足,然后能自反;知困,然后能自強(qiáng)?!敝挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與反省,不斷的知不足中才能更好的實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”。本次活動(dòng)為我校高三教師的集體研討搭建了一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)?!昂媳е?,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土?!痹诮窈蟮墓ぷ髦?,我校將持續(xù)保持與莆田一中的深入交流與合作,以榜樣的力量帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步再提升!
撰稿人:李娟